Specialpedagogiska perspektiv på matematikutveckling

Antagningspoäng hösten 2026

Eget urval. Den här utbildningen antar inte på meritvärde eller högskoleprov, så det finns ingen poänggräns.

Lägsta antagna i senaste antagningen (hösten 2026) enligt UHR. Ingen garanti för nästa antagning.

Om utbildningen

Moment 1: Matematikundervisningens traditioner, elevers lärande och pedagogens möjligheter att stödja matematikutveckling (15 hp varav 1 hp VFU) Momentet behandlar olika sätt att se på matematik och vad elever ska lära sig i ämnet. Utifrån forskningsresultat behandlar det även hur elever lär sig matematik, bildar begrepp och tillägnar sig kunskaper och färdigheter inom matematikens olika områden. Momentet analyserar och problematiserar olika traditioner inom matematikundervisning. Det tar också upp kritiska steg i utvecklingen av kompetens i matematik. Variationen i elevers matematiska tänkande och olika förutsättningar för lärande är centralt. Olika verktyg för att kartlägga denna variation så som skriftliga test och flexibel intervju används. Resultaten av dessa undersökningar analyseras. Dessutom diskuteras hur en matematikundervisning som tar hänsyn till denna individuella variation kan utformas. Moment 2: Matematiksvårigheter, möjligheter och hinder samt lärmiljöer som främjar matematikutveckling (15 hp varav 2 hp VFU) Momentet behandlar hur och varför elever ibland hamnar i matematiksvårigheter samt hur man utreder, förebygger och åtgärdar dessa. Studenterna får arbeta med olika typer av analysverktyg som underlag för kartläggning, planering och genomförande av åtgärder. I kartläggnings- och utvärderingsarbetet fördjupas och övas vetenskapliga metoder. Momentet diskuterar också hur elevers matematiska kunskaper bedöms och värderas, samt de synsätt och teorier som ligger bakom detta. Det synliggör även hur bedömning kan ligga till grund för elevers fortsatta matematikutveckling och diskuterar betygsättning i matematik. Momentet behandlar även olika former för inkluderande undervisning i matematik samt orienterar studenterna i tekniska och laborativa hjälpmedel för matematikundervisning. Med ovan nämnda innehåll som grund tar momentet även upp hur gynnsamma lärmiljöer för elever kan utformas för såväl en- som flerspråkiga elever inklusive elever med neuropsykiatriska svårigheter och andra för området relevanta svårigheter.

Behörighet

Avlagd grundlärar-, ämneslärar-, yrkeslärar-, förskollärarexamen eller motsvarande äldre examen samt minst 3 års dokumenterad relevant yrkeserfarenhet omfattande minst halvtid som pedagog efter avlagd examen samt minst 22,5 hp ämnesstudier i matematik eller inom kunskapsområdet matematikutveckling. Dessutom krävs minst 30 hp specialpedagogik.

Praktiskt

Start

31 augusti 2026

Slut

6 juni 2027

Språk

Svenska

Studietakt

50 %

Studieform

Distans med 10 obligatoriska träffar

Studieavgift

47 490 kr (gäller bara sökande utanför EU/EES)

Anmälningskod

HKR-09GS8

Vanliga frågor

Vad krävs för att komma in på Specialpedagogiska perspektiv på matematikutveckling vid Högskolan Kristianstad?

Utbildningen har ingen poänggräns (eget urval) – den antar inte på meritvärde eller högskoleprov. Du måste också uppfylla behörighetskraven.

Hur lång är utbildningen?

30 hp, studietakt 50 %.

Går den på distans?

Ja, utbildningen ges på distans.

Vad betyder BI och HP?

BI är betyg utan komplettering och HP är högskoleprovet. Läs guiden.

Överblick

• Alla program och kurser vid Högskolan Kristianstad
• Alla kurser i Pedagogik